内容説明
本書には、ポジティブ・コミュニケーションを育てるための具体的な方法を集めました。数々の実践をもとに書かれた方法やワークシートは、子どもたちがお互いにポジティブ・メッセージを交わし合い、人生をよりよく生きる基礎をつくるための“しかけ”のようなものです。
目次
１ ポジティブ・コミュニケーションとは（いま、なぜポジティブ・コミュニケーションなのか；ポジティブ・コミュニケーションを教育活動のベースに）
２ まずは自分自身に対してポジティブに（教科の中でも「いいとこ探し」で自信をつける；リフレーミングで自分との新しい出会いを；「ポジティブ日記」のすすめ；ロールレタリング；セルフ・カウンセリングでありのままの自分に気づく）
３ 学校生活の様々な場面で生かすコミュニケーション・トレーニング（人間関係を耕す「こころの授業」；「クラス会議」で「一緒に考える関係」を育てる；コミュニケーションは「聞く」から始まる；聞き取りによるトラブル解決法；対立しない、言い合いにはならない話し合いを学ぶ）
著者等紹介
会沢信彦［アイザワノブヒコ］
文教大学教育学部准教授。１９６５年、茨城県生まれ。筑波大学大学院修士課程修了。立正大学大学院博士課程満期退学。函館大学専任講師を経て現職
品田笑子［シナダエミコ］
都留文科大学地域交流研究センター地域教育相談室講師。日本カウンセリング学会常任理事、日本教育カウンセリング学会常任理事。新潟県生まれ。筑波大学大学院教育研究科カウンセリングコース、カウンセリング専攻修了。２５年間の公立小学校教諭を経て現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
-
- 和書
- 暴力の人類史 〈下巻〉
