内容説明
人間学としての教育情報工学の考え方と方法。何のためにコンピュータを使うのか。教育現場に密着した研究をすすめてきた著者が「コンピュータ利用教育」のあり方を示す。教育情報の分析・創造・伝達・理解。
目次
１ 求められる教師の力量
２ 科学的教授法・学習法へのアプローチ―教育情報工学の方法
３ コンピュータ利用教育のあり方―ＣＡＩの教育心理
４ ＩＳＭ構造学習法（学習構造チャート；思考シミュレーション―学習構造チャートを生徒に作らせる）
５ オフィスにおける思考の活性化への応用―情報を読み取る、発想する、表現し伝える
