目次
第１部 いまなぜ教育基本法か―改正案提出にいたる過程から検証する（「統治としての教育」と「国を愛する心」；臨教審答申から教育基本法改正案まで―「教育の目標」と学校システム；教育基本法改正のどこが問題か―「教育の目的」と「普通教育」）
第２部 学級崩壊から教育基本法へ（「子ども問題」と教育基本法―質問に答えて；子どものなかの暴力と平和―学級崩壊から憲法・教育基本法へ；「暴力の文化」から「平和の文化」へ；「生きるかたち」を変える憲法・教育基本法の改正）
著者等紹介
竹内常一［タケウチツネカズ］
１９３５年生まれ。１９６０年、東京大学大学院修士課程修了。現在、國學院大學名誉教授。日本生活指導学会代表理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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katoyann
25
教育基本法改正の問題点について解説している。それは一つには、日米安全保障ガイドラインの見直しに伴う「武装平和主義」、さらには「軍事国家化」を支持する国民の育成を目的としていることにある。これは、自民党の新憲法草案で9条2項が廃棄され、自衛軍が明記されたことと連動している。もう一つは、財界の要請に応じた新自由主義を支えるエリートの育成と、その結果生じる格差を是認する公共心の育成という問題である。改正はことのほか効果を奏しているようで、若年層の自民党支持率が高い。今回の選挙は、本格的な軍事国家化を問うものだ。2021/10/25
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