目次
第１部 専門職としての教師になる（公教育のなかの教師；令和の高度専門職としての教師―聖職者論、労働者論を超えて；教員養成制度と教師をめざす人の学び；教師のキャリア形成と「学び続ける教師」―４０年間を通した教師の発達）
第２部 教師に期待されていること（教師の日常；教える教師の課題；キャリア教育をふまえた生徒指導の展開と教師；教育格差に向き合う教員たち―教育の公正のための教職論；Ｓｏｃｉｅｔｙ５．０における学校と教師；地域・保護者とコラボレートする教師）
第３部 理想の教育を実現するために（「教職に就く」ということの基本―教職の本質と組織のなかの教師；教育実践の更新―反省的実践家としての教師；問われる献身性と働き方の再構築；教師による教育研究；未来に開かれた教師の仕事と発達）
著者等紹介
山〓準二［ヤマザキジュンジ］
学習院大学教授
紅林伸幸［クレバヤシノブユキ］
常葉大学教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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