内容説明
「質のよい」経験で社員の主体性が加速する。社員の主体性が持続する、次代の担い手が育つ、組織づくりの仕組みとプロセス。
目次
第１章 ワークアウトとは何か（「人が足りない」社会での戦い方；社員の生産性を高めるとはどういうことか ほか）
第２章 「らしさ」と「質のよい経験学習」の追求（会社の「らしさ」を社員が語れるか；「らしさ」を感じる組織は個のリーダーシップを育む ほか）
第３章 ワークアウト導入のプロセス（あなたの会社に社員を育成する仕組みがあるか；仕組み化に、言語化が欠かせない ほか）
第４章 ワークアウトの事例（ワークアウト実例のご紹介その１～某大手電機メーカーによるワークアウト；ワークアウト実例のご紹介その２～Ｍ＆Ａを重ねた会社におけるワークアウト ほか）
著者等紹介
三坂健［ミサカケン］
株式会社ＨＲインスティテュート代表取締役社長／プリンシパルコンサルタント。慶應義塾大学経済学部卒業。安田火災海上保険株式会社（現・損害保険ジャパン株式会社）にて法人営業等に携わる。退社後、ＨＲインスティテュートに参画。２０２０年１月より現職。企業向けの経営コンサルティングを中心に、組織・人材開発、新規事業開発など、様々な支援を行っている。また、各自治体の教育委員会、国立高等専門学校における指導・学習支援にも積極的に関わっている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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Go Extreme
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らしさの重視 質の良い経験学習サイクル ワークアウト→主体性 主体は参加者・人材育成機械・ビジネス成果と直結 スピーディーに解決・クロスファンクショナル・ハンズオン・ミドルアップダウン・アウトプット可視化 タテ型→リレーション型 社内の砂場→安全に経験 らしさー言語化による浸透→らしさの発揮→競争力のあるアウトプット コルブの経験学習モデル 専門性×分野ーI→T→π→H型 経験→抜け感 バリュープロポジション ヒト・コトを分けた批判 小さく始める→目的・範囲・判断基準・PDCA 行動のバロメーター＝KPI2024/07/22
