目次
４月 混沌緊張期に学級を組織する鉄則
５月 小集団成立期も「増やしたいことは褒める」が原則
６月 問題行動続発の６月には説教ではなく語りを増やそう
７月 夏休み明けを見据えた一学期の締めくくり方
８月 休み明け１週間で一学期の到達レベルを取り戻す
９月 日常生活の質が非日常行事の成否を規定する
１０月 生徒・保護者・教師の心をつなぐ学級通信の活用法
１１月 「子どもの事実」はつくるものではなく生まれるものである
著者等紹介
長谷川博之［ハセガワヒロユキ］
１９７７年１月１７日生。早稲田大学卒。早稲田大学教職大学院卒。ＴＯＳＳ代表代行補佐。向山一門副代表。ＮＰＯ法人埼玉教育技術研究所代表理事。ＴＯＳＳ埼玉志士舞代表。ＪＰ郵便教育推進委員。全国各地で開催されるセミナーや学会、自治体や学校、保育園の研修に招かれ、年間７０以上の講演や授業を行っている。また自身のＮＰＯでも多種多様な学習会を主催している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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