内容説明
資質・能力を育てるとは？ＰＤＣＡを循環させるには？「記録」をどう使う？２１世紀型保育のヒント満載。
目次
１ １０の姿―幼児期の終わりまでに育ってほしい姿（健康な心と体；自立心；協同性；道徳性・規範意識の芽生え；社会生活との関わり ほか）
２ 保育の質を高める～ＣＡＳＥ１１（小学校教育との接続―保育園、幼稚園、こども園共通；カリキュラム・マネジメントと同僚性―保育園、幼稚園、こども園共通；多様な保育時間への対応―こども園、幼稚園；ノンコンタクトタイムを作る―保育園、幼稚園、こども園共通；記録の取り方・活かし方―保育園、幼稚園、こども園共通 ほか）
巻末付録
著者等紹介
汐見稔幸［シオミトシユキ］
東京大学名誉教授。専門は教育学、教育人間学、育児学。日本保育学会会長。厚労省社会保障審議会児童部会保育専門委員会（＝保育所保育指針策定の委員会）委員長ほか。保育雑誌『エデュカーレ』の責任編集者。保育・幼児教育関係の著書多数
中山昌樹［ナカヤママサキ］
認定こども園あかみ幼稚園理事長。イギリスのチルドレンセンターに２００５年、出会い、日本版チルドレンセンターを作ることを決意。２０１０年にあかみ幼稚園を幼保連携型認定こども園に移行。今に至る（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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