目次
第１章 生徒の学校への関わりに関する国際調査としてのＰＩＳＡ調査
第２章 生徒の学校への関わりの特徴
第３章 生徒の学校への関わりとリテラシー
第４章 生徒が学校に不満や不信感を持つことに関係する家庭的要因及び学校要因
第５章 生徒の学校への関わりについての国際調査結果と政策への示唆
付録
著者等紹介
渡辺良［ワタナベリョウ］
国立教育政策研究所国際研究・協力部長。国際基督教大学大学院教育学研究科博士課程、ユネスコ・アジア・太平洋地域教育事務所専門職員などを経て、１９８０年より同研究所。１９９８年よりＯＥＣＤ‐ＰＩＳＡ調査参加国委員会副議長を、２００３年からはＯＥＣＤ‐ＰＩＳＡ運営理事会議長を務め、ＰＩＳＡ調査の国内プロジェクト・チーム総括責任者でもある。また現在、ＯＥＣＤ‐ＩＮＥＳ戦略運営グループ等の委員のほか国際教育到達度評価学会（ＩＥＡ）理事、ＩＥＡ‐ＳＩＴＥＳ国際運営委員、日本ユネスコ国内委員会委員などを務める
篠原真子［シノハラマサコ］
国立教育政策研究所国際研究・協力部総括研究官。筑波大学大学院博士課程教育学研究科、筑波大学教育学系助手、文部省（大臣官房調査統計企画課、学術国際局国際企画課）などを経て、２００１年より同研究所。現在、ＯＥＣＤ‐ＰＩＳＡ調査の日本国内における調査実施の事務局を担当（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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