目次
第１章 ドラマが生じた！優れた教材教具とユースウェアが生み出した事実（算数テストクラス平均九割を超えた；漢字苦手の子どもが真っ先に取り組むようになった ほか）
第２章 よい教材を見分けるためには、五つの「プロの視点」が必要である（「ユースウェア（使い方）」がある教材
すべての子が熱中する教材 ほか）
第３章 子どもに力をつける教材、見極めるポイントはこれだ！（漢字教材；国語ワークテスト ほか）
第４章 子どもの能力が驚くほどＵＰする！オンリーワン教材・教具（「輪郭漢字カード」とその他の漢字カードとの決定的な違い；「輪郭漢字カード」が生み出す奇跡の事実 ほか）
第５章 教材採択お悩み解消Ｑ＆Ａ（各社のバランスを考えて採択するのがよいのですか？；採択したい教材の見本がありません。どうすればいいですか？ ほか）
著者等紹介
向山洋一［ムコウヤマヨウイチ］
東京生まれ。６８年東京学芸大学卒業後、東京都大田区立小学校の教師となり、２０００年３月に退職。全国の優れた教育技術を集め、教師の共有財産にする「教育技術法則化運動」ＴＯＳＳ（トス：Ｔｅａｃｈｅｒ’ｓ Ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ ｏｆ Ｓｋｉｌｌ Ｓｈａｒｉｎｇの略）を始め、現在もその代表を務め、日本の教育界に多大な影響を与えている。日本教育技術学会会長
甲本卓司［コウモトタクシ］
岡山県生まれ。島根大学教育学部卒業後、教師の道に進む。現在、岡山県美咲町立美咲中央小学校教論。教師であると共に、「教育コミュニティー誌（ＪＶＥ）」（東京教育技術研究所）の編集長を務める。また、ＴＯＳＳが開発した教材を広める広報活動を先進的に行い、「全国縦断ユースウェアセミナー」の担当者として活躍中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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