内容説明
教える・学ぶ関係を、大人・子どもの異文化葛藤として読み解く。
目次
共生教育のために
「自律」と「共生」の時代性と超時代性
共生の諸相
子どもは劣った異文化人か
子ども文化の相対的特定
支配と抵抗としての教育
葛藤と進歩の理論
異文化の平和共存について
異文化交流による変化の諸相
教育問題と異文化交流の視点
差異認識を超えて共生の方へ
葛藤なき異文化受容か歓待による共生か
文化をわがものにすること―異文化交流と習熟
著者等紹介
岡田敬司［オカダケイジ］
１９４８年兵庫県生まれ。京都大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。パリ第８大学第３課程修了（第３課程博士教育学）。兵庫県立姫路短期大学保育科、京都大学医療技術短期大学部、京都大学教養部、同大学院人間・環境学研究科を経て、京都光華女子大学教授、京都大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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鵜殿篤
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【要約】異文化接触という概念を教育学に全面的に持ち込んだとき、教育を語る言葉をどのように書き換えることができるかと試みました。すると、教育にとって近代的な概念であった「自律」という概念を、ポストモダン的な「共生」概念へ繋げるようにアップデートするという成果が挙がりました。2018/01/21
