出版社内容情報
１ どう変わったか
（１）目標－目標と各学年目標
（２）各学年の内容と留意事項
２ 学習内容はこれでよいか
（１）生物領域
（２）物質領域
①物の一般的性質
②物と物のふれあい－溶解、酸・アルカリ、物の燃焼
③エネルギー的分野－電磁気、力、音、光
（３）地学領域
３ よりよい学習にするために
４ ２００９年度から移行措置をどうするか
（付）文部科学省に送った私たちの意見
新学習指導要領（総則と小学校理科）
目次
第１章 小学校理科はどう変わったか（目標はどう変わってきたか―１９９８年版から２００８年版へ；内容はどう変わったか）
第２章 学習内容はこれでよいか（生物領域；物質領域；地学領域）
第３章 ２００９年度からの移行措置をどうするか（移行措置はどうなる；移行期間中の理科の学習内容；移行期間中の理科学習をどうするか；小学校理科の学年別内容をこうする）
著者等紹介
江川多喜雄［エガワタキオ］
１９３４年、長野県生まれ。元・東京都小学校教諭。自然科学教育研究所代表。科学教育研究協議会会員。この本だいすきの会会員
小佐野正樹［コサノマサキ］
元・東京都足立区立小学校教諭。科学教育研究協議会会員。自然科学教育研究所所員
高橋洋［タカハシヒロシ］
１９５３年生まれ。埼玉大学卒。科学教育研究協議会会員。自然科学教育研究所所員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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