目次
第１章 「実践的指導力」とは
第２章 教育技術の習得にむけて
第３章 保育の分析とその評価
第４章 幼年期教育における教育技術
第５章 幼・小関連と低学年カリキュラム開発―秋田県内生活科初期研究事例の比較検討から
第６章 生活科における遊びと学習
第７章 幼・小一貫教育と教育内容の相互関連
第８章 幼・小一貫教育と教育方法の相互関連
著者等紹介
腰山豊［コシヤマユタカ］
１９３６年名古屋市に生まれる。１９５８年秋田大学卒業、翌年公立学校教員。１９６６年秋田大学附属幼・小・養の教諭・主事・副園長として２７年間勤務。１９８３年国立大学附属学校教員海外視察派遣団員として約１ヶ月間欧米の教育事情を視察（班長）。スウェーデンに再度自然保育の研修、森と保育施設にてムッレの教育を現地研修（２０００年）。文部科学省の科学研究費補助（Ｂ研究）を２回受託（「精神薄弱児の交通安全指導」、「保育過程の分析と評価」）。１９９３年秋田県南秋田郡五城目町立内川小学校校長。１９９４年聖園学園短期大学教員。２００４年以降「コンソーシアムあきた」の事業で、高大連携授業「保育原理、言葉の指導法、保育内容の研究」、社会人公開講座「幼・老交流、幼児の遊びと実技」などを担当。東北・北海道地区保育研究会ほか保育の現職研修を支援。２００６年、秋田県認定こども園認定基準検討委員会委員長。聖園学園短期大学教授、学生部長を兼任。第三者評価「ＡＬＯ」として大学改革を担当中。所属学会等―日本保育学会、日本教育方法学会、日本紙芝居文化の会会員。研究領域は保育の教育工学的研究、保育行動の評価等保育実践研究と保育臨床。現在、児童文化の研究、実演とボランティア活動を継続中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
