目次
授業改善のための視点
授業目標の明確化
教材の選択と組織
教科書と授業
学習活動の改善
学習組織と教授組織
授業のストラテジー
情意的目標達成のストラテジー
指導目標達成度の評価
評価問題の作り方〔ほか〕
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