内容説明
「親子の絆の断絶」「不登校」「モンスターペアレント」―後を絶たない教育の諸問題に今、親と教師はどう向き合うか！４名の教育者がその「真髄」に迫る。
目次
学力低下はしつけの低下（ゆとり教育と学力、規範意識；学校が直面するさまざまな問題 ほか）
家庭教育の大切さ（なぜ「親学アドバイザー」の養成が求められているか；広がる「親学アドバイザー」 ほか）
真の勇気とは（感銘を受けたノーベル賞受賞者・福井謙一先生の言葉；生徒と「長良川リレーマラソン」に挑戦 ほか）
教育の本質に迫る―「根っこ」を育てる（正しい努力とは；改正「教育基本法」に思うこと ほか）
著者等紹介
山極隆［ヤマギワタカシ］
玉川大学学術研究所教授。昭和９年（１９３４）、東京生まれ。昭和３４年（１９５９）、東京教育大学理学部卒業。同年から４５年まで都立九段高等学校ほかの教諭を務める。４６年（１９７１）、都立教育研究所科学研究部指導主事。昭和５２年（１９７７）、文部省初等中等教育局教科調査官、文部省初等中等教育局主任視学官。平成６年（１９９４）、富山大学教授を経て、現在に至る
高橋史朗［タカハシシロウ］
明星大学教授。昭和２５年（１９５０）、兵庫県生まれ。昭和５３年（１９７８）、早稲田大学大学院修了後、米国スタンフォード大学フーバー研究所客員研究員を務める。その後、臨時教育審議会（政府委嘱）専門委員、青少年健全育成調査研究委員会（自治省委嘱）座長などを経て、玉川大学大学院講師、埼玉県教育委員長、感性・脳科学教育研究会会長、親学会副会長、日本家庭教育学会常任理事
宮田正義［ミヤタマサヨシ］
岐阜県立岐阜工業高等学校教諭。（財）モラロジー研究所社会教育講師。昭和２６年（１９５１）、岐阜県生まれ。昭和５３年（１９７８）、名城大学理工学部卒業。４７年（１９７２）、岐阜県立岐阜工業高等学校助手、５６年（１９８１）岐阜県立大垣工業高等学校教諭。６３年（１９８８）岐阜県立岐阜工業教諭。平成１５年（２００３）、岐阜県立大垣工業高等学校教諭を経て、岐阜県立岐阜工業高等学校工業技術科教諭、（財）モラロジー研究所教育者講師、岐阜羽島モラロジー事務所副代表世話人
竹政幸雄［タケマササジオ］
麗澤中学高等学校校長。（財）モラロジー研究所教育者講師。昭和２５年（１９５０）、高知県生まれ。昭和４４年（１９６９）、麗澤高等学校卒業。４８年（１９７３）、麗澤大学外国語学部イギリス語学科卒業。平成元年（１９８９）、英国・ケント大学英語教育修士取得。麗澤高等学校教諭を経て、麗澤中学高等学校校長、（学）廣池学園理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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