内容説明
日本に自生した人間形成の方法のひとつに「生活綴方」とよばれているものがある。それは、一九三〇年代の地方社会に誕生した。この方法の小学校での担い手が綴方教師である。本書は、かれらの誕生の歴史的構造を明らかにしたものである。どのようにして、なぜ、かれらはこの時期に現れたか。かれらは何者なのか。その誕生の由来をたどることを通して、本書は、日本の近代化の隠されたるエスノ・ヒストリカルな過程を明らかにしてゆく。著者は、この書を通して、いわゆる生活教育論争に対してひとつの答案を書くと共に、「生活綴方」の戦後概念の再検討をせまる。
目次
序論 生活綴方の概念と歴史研究の課題
第１章 生活綴方の原型（方法の検討；二〇世紀初期の綴方運動；教師野村芳兵衛；小砂丘忠義の出立）
第２章 雑誌『綴方生活』創刊の史的構造（本章の課題；『鑑賞文選』誌の立脚点；童心主義児童観の解体；アナ・ボル論争と『鑑賞文選』誌）
第３章 綴方教師の誕生（『綴方生活』第二次同人宣言；「宣言」を支えた人づくり心性）
