動く 見つける 創る―中学校・高等学校のダンス教育

表現運動・ダンス指導者研究会中学校・高等学校部会【企画】/平井 タカネ【監修】/碓井 節子/内山 明子/殿谷 成子【編著】

晩成書房（2012/04発売）

• サイズ A5判／ページ数 194p／高さ 21cm
• 商品コード 9784893804303
• NDC分類 375.49
• Cコード C0073

内容説明

教育におけるダンスとは？「身体の動きを通して創造力を育てる」というダンスの理念に基づき、グループでの創作のプロセスを重視した実践書。

目次

１　ウォーミングアップ―からだを知ろう（「歩く」をベースに―「自由に歩く楽しさ」を感じる動き；歩く、スキップ、ツーステップ、跳躍などの基本ステップを中心にした動き　ほか）
２　動きの発見（ゲーム修行―遊びの原点を探る；アイデア探し―身近なものから発見　ほか）
３　コレオグラフ（舞踊創作）への道（マスゲーム　ロック　ｉｎ　音頭；コレオグラフへの道１（創作の基本）　ほか）
４　応用編―動きの発見からコレオグラフへ（声と動きのコラボレーション；音（楽器）を感じて動いてみよう　ほか）

著者等紹介

平井タカネ［ヒライタカネ］
名古屋学芸大学ヒューマンケア学部教授。同大学院子どもケア研究科教授。奈良女子大学名誉教授。日本ダンスセラピー協会会長。Ａｍｅｒｉｃａ　Ｄａｎｃｅ　Ｔｈｅｒａｐｙ　Ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ（セラピストのスーパーバイザー資格）

碓井節子［ウスイセツコ］
１９４７年大阪府生まれ。近畿大学文芸学部教授（芸術学科舞台芸術専攻）。日本教育舞踊研究所、神澤舞踊研究所、ロンドン大学ゴールドスミスカレッジ・ラバンセンターを経て、さくら２ダンスプロジェクトを主催。大学では、舞踊表現実習、舞踊創作法、舞台記譜法等を指導

内山明子［ウチヤマアキコ］
１９６３年広島県生まれ。大阪青山短期大学幼児教育・保育科准教授。大学時代、京都の劇団そとばこまちに所属し様々な表現方法に出会う。インド古典舞踊研究所、神澤舞踊研究所を経て、現在、韓国気功、武道などの身体訓練法を研究。大学では、身体表現、子どもの遊び等を指導

殿谷成子［トノヤシゲコ］
１９５８年大阪府生まれ。大阪国際大学人間科学部人間健康科学科准教授。大学時代、モダンダンス部で数々の作品を創作する。卒業後、表現運動・ダンス指導者研究会主催の「子どもと教師のためのダンスフェスティバル」の教員部門にソロ作品を発表。現在、中学校・高等学校教諭（保健体育）を目指す学生にダンス創作法を指導（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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