目次
第１部 教室での実践（ＪＦＬ環境における教室活動―韓国での短期集中型日本語コースの一例；東海大學（台湾）日本語文學系における音声教育
学習者を生かす教室作業―発音練習から始まりスキットで終わる教室活動）
第２部 個別領域の研究（日本語表現の授業における試み―文から談話へ；学習者はどのような方法で学習しているか―質問紙と授業観察による調査；「言い出しにくい場面」の談話に関する一考察；名前などの呼びかけ―異文化間の習慣と解釈の相違；日・韓の漢語表現の違いからくる学習者の誤用に関する考察；話しことばにおける「けど」と中国語との対照について―これまでの研究での無対応の部分を中心に；会話教育に必要な文末詞の識別―テロメア構成素の存在と役割）
第３部 教員研修・教員養成（ノンネイティブ日本語教師のビリーフの要因―インタビュー調査から共通要因を探る；日本語教員志望者が求める講義スタイルとその実例；明海大学における学生指導の現況―日本語教師養成の試みを中心に）
著者等紹介
水谷信子［ミズタニノブコ］
明海大学外国語学部日本語学科教授
桜井隆［サクライタカシ］
明海大学外国語学部日本語学科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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