内容説明
教育心理学教員による大学の講義の実践報告。
目次
ルール所有のすばらしさ
ルールと例外例
子どもはル・バーを持っている
ドヒャー型学習援助ストラテジー
じわじわ型学習援助ストラテジー
学習内容と日常生活との結びつき
関連する世界が結びつく時、開ける時
著者等紹介
伏見陽児［フシミヨウジ］
１９５３年山梨県韮崎市大草町に生まれる。１９７５年東北大学教育学部教育心理学科卒業。１９８２年東北大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。１９９６年博士（教育学）（東北大学）。千葉大学教育学部附属教育実践総合センター教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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