- ホーム
- > 和書
- > 教育
- > 特別支援教育
- > 知的障害・発達障害等
内容説明
自閉症、ダウン症、発達障害の子どもたちへ算数どうやって教える？学ぶことに困難や障害のある子ども・若者にマンツーマンで算数・数学を教えている「遠山真学塾」。数の概念や加減乗除などの教え方を１冊にまとめました。
目次
１ 特別な教育ニーズのある子どもの支援（曲がり角にきた障害児教育；特別支援教育とはなにか ほか）
２ 「量」から「数」へ―初めて出会う算数（量から数へ；「０」のはなし ほか）
３ たす・ひく・かける・わる・単位あたり量（たし算；ひき算 ほか）
４ 「対人力」と「人間の安全保障」（子どもと言葉；対人力と言葉 ほか）
著者等紹介
小笠毅［オガサタケシ］
１９４０年徳島県に生まれる。現在、遠山真学塾主宰（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
akagiteaching
0
まだ途中だけど，面白い。なぜ数えるのか？という数を学ぶ必然性を，人の文化歴史的な発展から読み解いたり，子どもがなぜ「8」ができて「4」を読むのが難しいのかを，具体的な子どもの姿から読み解いたりする。数の初期発達と指導を考えるうえでの基本文献か。水道方式，勉強しないと。2013/01/21
