目次
第１部 戦後歴史学・歴史教育と加藤実践（「戦後歴史教育」の実践について―加藤公明・授業実践を考えるために；「考える日本史」授業の成立―宮原実践と加藤実践のあいだ ほか）
第２部 加藤実践の教育学（加藤実践の基本的特質と評価枠組―仮説設定と討論学習、価値と科学的認識、価値の自由をめぐって；教育方法学からみた加藤実践 ほか）
第３部 教育実践の現場と加藤実践（中学校教師からみた加藤実践；学ぶ意欲を引き出し、学ぶ意味を実感させる討論授業―体験的討論授業論 ほか）
第４部 加藤公明のライフストーリー（歴史教育の諸課題と千葉県の歴史教育活動について―教師のライフヒストリーを通して；わくわく探訪「加藤実践の生まれる現場」―「頑固な問い」から訪ねる教育実践：授業ノートとインタビューを手がかりに）
第５部 加藤実践の現在（歴史を熱く語り合う高校生―徳政一揆の農民たちは有罪か；加藤実践を受け継ぐ）
著者等紹介
加藤公明［カトウキミアキ］
１９５０年生まれ。東京学芸大学教育学部、千葉県立薬園台高等学校所属
和田悠［ワダユウ］
１９７６年生まれ。日本学術振興会特別研究員、法政大学キャリアデザイン学部非常勤講師ほか（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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