目次
序章 教育的知識・カリキュラム・教師
第１章 学ぶ喜びを享受できる教育へ向けて―物理学における主観の重要性と受け止める力の育成について
第２章 地球の未来のための教育とは―「神話」「迷信」「無知」の領域に向き合う歴史実践へ
第３章 授業とカリキュラム、だれとどう創るのか―学習当事者の“学ぶ”意味づくりとカリキュラム
第４章 環境教育の根本課題から「未来のカリキュラム」に向けて
第５章 「未来のカリキュラム」は、どのようにして誕生し、なぜ変容したのか―イギリスの科学の教科書『２１世紀科学』を事例に
著者等紹介
金子真理子［カネコマリコ］
東京学芸大学先端教育人材育成推進機構・教授。専門は教育社会学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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