目次
第１章 日本語教育における言語と文化の総合的なアプローチ（学習者の多様性と日本語教師の役割：「学習者中心の日本語教育」の観点から；学校教育におけるＪＳＬ児童生徒への日本語教育 ほか）
第２章 多文化間の支援と理解のための心理学（カルチャー・ステレオタイプ；異文化接触に伴う心理 ほか）
第３章 多文化共生のコミュニケーション（多文化理解のコミュニケーション理論；インタラクション ほか）
第４章 多文化理解と共生のための教育的アプローチ（日本事情における文化と教育の統合；より良い世界のための言語教育 ほか）
著者等紹介
倉地曉美［クラチアケミ］
広島大学大学院教育学研究科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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