内容説明
「限界のある読み書き能力」と表記改革の試み。「押しつけられた表記改革」という神話は、なぜ生まれたのか。忘れ去られている「国語国字問題」をめぐる活発な日本の社会風潮と、とくに敗戦後の表記改革の試みの現実を、ＧＨＱ史料などの緻密な調査によって明らかにするとともに、当時のローマ字教育実験の実態に迫る。
目次
１章 夢想者か現実家か―はじめに
２章 終戦以前の読み書き能力
３章 日本人自身による表記法改革
４章 連合国軍最高司令部の介入
５章 ローマ字教育実験
６章 日本の“識字率”は世界一か？―むすび
著者等紹介
アンガー，Ｊ．マーシャル［アンガー，Ｊ．マーシャル］［Ｕｎｇｅｒ，Ｊ．Ｍａｒｓｈａｌｌ］
１９４７年米国オハイオ州クリーブランド市生まれ。現在、オハイオ州立大学東アジア言語文学科学科長・教授。エール大学で言語学の博士号を取得（専門は歴史的言語学）。ニュージーランドのカンタベリー大学で教鞭を執ったあと、ハワイ大学へ移る。のち、同大学およびメリーランド大学で学科長（教授）を務め、９７年８月より現職。日本語教育・日本語の起源の研究、先端的教育用コンピュータＰＬＡＴＯの日本語機能開発などにも従事
奥村睦世［オクムラムツヨ］
１９４４年生まれ。１９６７年大阪学芸大学英語英文学科卒業。日本で航空会社勤務の後、ニュージーランドの高校・大学で日本語を教える。１９７７年から７年間、ハワイ大学夜間成人部日本語講師。現在、通訳・翻訳のほか、ジャパン・インターカルチュラル・コンサルティング（シカゴ）のセミナー講師として、特に中西部の日系企業で異文化セミナーを行っている
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