出版社内容情報
子どもの対応に迷ったとき、１つのサインから固定した見方をするのではなく、背景として予測される課題を多角的な視点で見ると、本当に必要な支援ができます。
たくさんの子どもたちが学校生活をあたりまえに送れるように、”先生がすべき支援のヒント”が満載です。
目次
第１章 日常的な子どものサイン３０（欠席や遅刻、早退が多い；身体の不調を訴える；いつも眠そうである；よくけがをする；食べない、あるいは食べ過ぎる ほか）
第２章 現代的な子どものサイン（家事や介護などを過剰に担っている子ども―ヤングケアラー；「欠席」の意味が変化してきた状況下で登校しない子ども；災害や事件・事故後の子ども；身近に死を経験した子ども；転入時の子ども ほか）
著者等紹介
五十嵐哲也［イガラシテツヤ］
愛知教育大学学校教育講座准教授。筑波大学大学院博士課程教育学研究科学校教育学専攻修了。公認心理師。臨床心理士。学校心理士。小学校教諭一種免許状。中学校教諭専修免許状（国語）。高等学校教諭専修免許状（国語）。小・中・高・専門学校のスクールカウンセラー等や大学の学生相談員、小児科心理士等として、子ども、教師、保護者の支援に従事。愛知教育大学養護教育講座講師等を経て現職
杉本希映［スギモトキエ］
目白大学心理学部心理カウンセリング学科准教授。筑波大学大学院博士課程人間総合科学研究科修了。公認心理師。臨床心理士。小学校教諭一種免許状。公立小・中・高校のスクールカウンセラー、精神科クリニック、母子自立支援施設等で臨床心理士として勤務ののち、湘北短期大学生活プロデュース学科講師を経て現職
茅野理恵［チノリエ］
信州大学学術研究院教育学系准教授。筑波大学大学院修士課程教育研究科修了。公認心理師。臨床心理士。学校心理士。小学校教諭一種免許状。中学校教諭専修免許状（理科）。高等学校教諭専修免許状（理科）。特別支援学校教諭一種免許状。中学校にて教諭として勤務ののち、公立小・中・高校のスクールカウンセラー、教育センター教育相談員などとして、子ども、教師、保護者の支援に従事。信州大学総合健康安全センターカウンセラー等を経て現職
石津憲一郎［イシズケンイチロウ］
富山大学大学院教職実践開発研究科准教授
下田芳幸［シモダヨシユキ］
佐賀大学大学院学校教育学研究科准教授
新川貴紀［シンカワタカノリ］
北翔大学教育文化学部心理カウンセリング学科准教授
三谷聖也［ミタニセイヤ］
東北福祉大学総合福祉学部福祉心理学科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
Hachi_bee
