内容説明
親や教師に大事にされた記憶が、子どもの自尊感情を育てる。子ども同士がつながり深まる学級づくりのために。
目次
第１章 子どもの自尊感情を育てるために（学校は「集団的自尊感情」をはぐくむ場；生きているだけで愛されていると感じる時 ほか）
第２章 子どもがつながり深まる“学級づくり”（学級は「ある」のではなく「なる」もの；もうひとつの「学級びらき」 ほか）
第３章 子どもがつながり高まる“授業づくり”（「流れ星型」授業と「ダイヤモンド型」授業；サヨナラ教師解説型の授業 ほか）
第４章 “授業”と“学級づくり”の結び目（「心臓がとれそう」な研究授業；女子と男子が自然に混ざり合う教室 ほか）
著者等紹介
園田雅春［ソノダマサハル］
１９４８年、京都市生まれ。現在、大阪教育大学特任教授。これまで大阪府高槻市立小学校教諭、大阪教育大学教授、同大学附属平野小学校長などを歴任。専門は教育方法学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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2h35min
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カナリ長くかかってしまった。 著者の方の講演は何度も聞いたことがあり、直接お話したこともある。 著者の主張は、「子どもの気持ちに寄り添い、子どものどうしのつながりを大切にした学級づくりと授業づくり」が大切であるということ。 若い人たちにすすめたい。2023/05/04
