出版社内容情報
これが日本一の物理授業だ！愛知県立旭丘高校で、物理の授業が大好き答えた生徒が、なんと60％！ しかも単に楽しいお遊びに終わることなく、実力も確実につけさせる。本書は講義を生徒が交代でまとめたもの。こんな授業をしてほしかったと誰もが言う。
内容説明
なにを教えるか。それをいつ、どう教えるか。それを研究するのが科学教育の研究である。しかし海外の研究に明るいある先生は、即座に「そんな研究は日本では無理です」と答えられる。そもそも多様な実践が出来る基盤が日本ではうすく、拘束ばかりが強い。しかし目の前には、本物の科学を学びたい生徒はいる。私も、私の物理を深めたい。そこでなにが可能か。そう考え試行錯誤するうち、３０年近くの歳月が流れてしまった。その間、物理概念の基礎研究をしたり、楽しい実験を開発したりしながらも、授業では、教科書をできるかぎり使わず、「私の物理」を教えてきた。それは独立して思考し判断できる人間を育てるのには、当然、教師自身が、独立して思考し判断する必要がある、と思うからだ。自分の実践を貫けば、当然「ひとりよがり」になる。そんな実践になってしまうのを、どうチェックするか。そんな実践の友は、私にとって本書のもとになった「授業ノート」である。
目次
第９章 静電気（帯電；箔検電器 ほか）
第１０章 電流と抵抗（電流；抵抗値 ほか）
第１１章 電流と磁場（磁性；磁場 ほか）
第１２章 電磁誘導と電波（電磁誘導の法則；誘導電場とローレンツ力 ほか）
第１３章 原子物理学（電子の発見；原子核の発見 ほか）
