内容説明
第１部では、正確な産出が難しい１０のトピックを選び、導入のポイントを述べる。第２部では、日本語学の諸概念が体系的に理解できる。第３部は、文法教育に関する筆者の考えについて紹介する。
目次
第１部 文法項目を導入するときに考えるべきこと（コップの水は多い？少ない？―とりたて助詞；実はとても簡単―使役受身；たすきがけは不要―直接受身 ほか）
第２部 用語編（言語の単位と文の種類；格とその関連概念；文法カテゴリーと複文）
第３部 発想編（文法教育の目的；文と文法（１）―ことばを作る横糸と縦糸
文と文法（２）―文法を習得するとは？ ほか）
著者等紹介
庵功雄［イオリイサオ］
１９６７年大阪府出身。大阪大学大学院文学研究科博士課程修了。博士（文学）。大阪大学助手、一橋大学講師、准教授を経て、一橋大学国際教育交流センター教授。専門は日本語教育文法、日本語学、テキスト言語学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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ふうふう
3
★★★☆☆ 「受難の<〜んです>を救い出せ」「タ形とテイタ形」などは、読んで目から鱗パラパラ。前巻から抱いていた、『教え方』って題名と内容がミスマッチという印象については、あとがきで説明があった。どう教えるかのhowではなく、何を教えるかというwhatに焦点を当てた本にしたのだそう。毎回の授業、どう教えたらいいかに頭を悩ましている私のような新人には、まだそこ(what)までたどり着く余裕ないかな〜。2021/04/18
狐(beta)
2
非常に読む価値がある。2019/01/01
