内容説明
早く校長になる人は自分を活かす“習慣”を持っている。“経営者”としての「力」を確実に高める論・例・策。多忙な教頭を目標の実現に導く３３の体験的習慣術。
目次
第１章 心構えに関する７つの習慣術（教頭としての経営ビジョンを持つ―経営者としての視点に立って；常に教職員の一歩前を行く―職員室のリーダーとして ほか）
第２章 行動に関する１０の習慣術（「校長を助ける」とは―すべての面でサポートする；校長と教職員のパイプ役を果たす―組織として活性化するために ほか）
第３章 スキルに関する７つの習慣術（聞き上手になる―聴く耳を持ち信念をもって対応；学校の発信力を高める―学校と家庭・地域との絆を深める学校だより・行事案内 ほか）
第４章 知識・知恵に関する４つの習慣術（常に最新の情報を入手する―感度のよいアンテナと多様な情報源を；学習指導要領を解読する―実践と指導の拠り所として ほか）
第５章 勉強法に関する５つの習慣術（教育界の先輩を師に得る―先達に学ぶ校長の経営術；様々な職種の人に学ぶ―高い見識と教育者としての人格を磨くために ほか）
著者等紹介
向山行雄［ムコウヤマユキオ］
帝京大学教職大学院教授。昭和２５（１９５０）年、東京生まれ。昭和４８年、横浜国立大学卒業。東京都公立小学校教諭、文京区教育委員会指導主事、東京都教育委員会指導主事、品川区教育委員会指導課長、葛飾区立清和小学校長、中央区立阪本小学校長、中央区立泰明小学校長等を経て、現職。その間、全国連合小学校長会長、中央教育審議会初等中等教育分科会委員等を歴任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
