内容説明
問題なのは日本語教育だけでない。彼らを取り巻く社会と受け入れ制度の在り方だ。労働環境、賃金の不払い、パワハラ、不法在留…技能労働者が生きる日本語の世界。
目次
第１章 研究の社会的背景
第２章 研究概要
第３章 先行研究
第４章 なぜ日本へ行くのか―量的調査から見えるもの
第５章 なぜ日本語を学ぶのか―質的調査から見えるもの
第６章 技能実習修了後の展開と日本語
第７章 就労場面におけることばの実践
第８章 総合考察―技能労働者受け入れと日本語教育の展望
著者等紹介
道上史絵［ミチガミフミエ］
立命館大学理工学部准教授。大阪大学大学院言語文化研究科日本語・日本文化専攻博士後期課程修了。博士（日本語・日本文化）。日本語教育機関（法務省告示校）等での日本語教育に約１５年携わったのち、津山工業高等専門学校総合理工学科特命助教を経て現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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ドラマチックガス
14
ベトナム人技能実習生の日本語教育について、先行研究整理と調査から検討したもの。著者の博士論文がもとになっているとのことで、やはり難しい。ただエッセンスはといえば、技能実習生に対する日本語教育が理念的にも実践的にも中途半端でお粗末だ、ということに尽きるのだろう。そしてその根本には、例によって「移民は認めない」という建前がある。この建前のためにどれだけの人が不幸になったのか。「日本語を話せるようになれ。日本の企業文化に慣れろ。でも3年経ったら帰れ」。なぜにここまで偉そうに振る舞えるのか。2026/08/18
