目次
特集１ ナラティブアプローチと生活指導研究（物語論的学校研究の意義と可能性―Ｄ．Ｊｅａｎ Ｃｌａｎｄｉｎｉｎの研究グループの活動を手掛かりに；同化としてのアイデンティティから対象との関係選択へ）
特集２ 生活指導者を育てる（医科系大学におけるパートナーシップ力の育成に関する一考察―地域密着型チーム医療実習の実践を通して；教職大学院における生活指導実践力養成の課題と可能性）
研究論文（投稿）（子どもたちの民主的な人間関係と生活指導―アレント『人間の条件』をてがかりに；若者たちの「孤立化」と「回復」をめぐって―地域若者サポートステーションの取り組みを通して考える ほか）
書評（春日井敏之著『思春期のゆらぎと不登校支援』；藤田昌士著『学校教育と愛国心―戦前・戦後の「愛国心」教育の軌跡』）
図書紹介（アンドリュー・ターネル、スージー・エセックス著、井上薫・井上直美監訳『児童虐待を認めない親への対応―リゾリューションズ・アプローチによる家族の再統合』；多賀幹子著『親たちの暴走―日米英のモンスターペアレント』 ほか）
