目次
第１部 教育における個人・共同体・国家（教育法の基礎概念の批判的検討；憲法教育というジレンマ―教育の主要任務か、中立的教育の例外か；国民統合と手段としての公教育―言語・価値教育、そして憲法・教育基本法の擁護に向けて）
第２部 民主的価値の教育をめぐって（憲法教育の再検討；国家と公教育の関係の再定義―フランスの共和主義的学校法制の現況を中心に；公教育におけるＣｉｖｉｃ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎと多様性―チャーター・スクールの提起する問題 ほか）
第３部 教育の目的と教育する主体の位置づけ（教育主体観をめぐる試行的考察；憲法学における「教育権論」のパラダイム；教科書採択制度と教育権の所在―最近の教科書問題を素材に ほか）
著者等紹介
戸波江二［トナミコウジ］
１９４７年生まれ。１９７０年東京大学法学部卒、１９７７年東京大学法学政治学研究科大学院博士課程単位取得退学、日本大学法学部講師、筑波大学社会科学系助教授・教授を経て、１９９６年早稲田大学法学部教授、２００４年から早稲田大学大学院法務研究科教授。専攻は憲法学、教育法学。主たる研究テーマは、人権の基礎理論および各論、違憲審査制など
西原博史［ニシハラヒロシ］
１９５８年生まれ。１９８３年早稲田大学法学部卒、１９９２年早稲田大学大学院法学研究科博士課程単位取得退学、早稲田大学社会科学部助手、同専任講師・助教授を経て、１９９９年から早稲田大学社会科学部教授。博士（法学）早稲田大学。専攻は憲法学。主たる研究テーマは、精神的自由権論および人権の基礎理論（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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