目次
第１章 人間の生成としての音楽表現教育―学校で音楽表現をする意義（芸術教育としての音楽教育；人間の生成という事態 ほか）
第２章 大槻志津江の教育実践１―ステップ表現という教育方法（「基本リズム」とは；呼吸とリズム ほか）
第３章 大槻志津江の教育実践２―教材解釈（教材解釈の重要性；オペレッタ「三まいのおふだ」と大槻志津江の教材解釈 ほか）
第４章 大槻志津江の教育実践３―オペレッタの授業（授業記録の分析―大槻志津江の音楽表現指導；大槻志津江の教授行為を考察する）
第５章 子どもの音楽表現―大槻志津江の仕事に学ぶ（表現と表現の指導；再び教材解釈について ほか）
著者等紹介
小池順子［コイケジュンコ］
１９６６年生。埼玉大学大学院教育学研究科修了。東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得満期退学。修士（教育学）。現在千葉経済大学教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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