内容説明
「岐路」の中から「攻め」の道を選択して「危機」を乗り越えたい。伝統と現実の融合による新たな学校の創造。
目次
第１章 岐路に立つ小学校（小学校が揺れている；小学校のあるべき姿を考える；岐路を乗り越えるには）
第２章 これからの授業を考える（授業の原点と今昔；授業力＝教育課程経営力を高める；下庄小学校で考えたこと）
第３章 「授業名人」を創る授業仕分け論（「授業仕分け論」の提言；「授業仕分け論」で授業名人へ；「授業仕分け論」と各学校の教育課程）
第４章 「攻め」の学校を創る組織成長論（学校組織をチームへ；チームを柔軟に運用する；チーム力で推進する校内授業研究；チーム力が試される危機管理；「ゆったりチーム」で進める学社連携・融合）
第５章 教師の誇りと学校の復活（学校の復活と創造に挑戦しよう；地域内の学校の協働化と教育委員会；教師の誇りの復活と学校の復活）
著者等紹介
長岡廣通［ナガオカヒロミチ］
昭和５３年福岡県公立小学校教諭。昭和６１年福岡教育大学附属久留米小学校文部教官。平成５年福岡県教育委員会指導主事。平成１４年福岡県公立小学校校長。平成１７年福岡教育大学附属久留米小学校副校長。平成２０年みやま市立下庄小学校校長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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