内容説明
保育の長期追赤跡究から導きだされた結論は、ポジティブ・ケアギビング（ポジティブな養育）と、それを守る保育条件の大切さでした。『ポジティヴな養育』のチェックリスト付き。
目次
第１部 ＮＩＣＨＤ発達初期の保育と子どもの発達に関する研究 ４歳半までの研究結果（この研究で明らかになった最も重要なこと；ＮＩＣＨＤ発達初期の保育と子どもの発達に関する研究の概要；保育の質について；保育の量について；保育のタイプについて；家庭の特徴について；就学期以降の研究について；さらに詳しい情報を入手するためには）
第２部 座談会 今、日本の「保育の質」を考える―ＮＩＣＨＤ研究結果を踏まえて
著者等紹介
菅原ますみ［スガワラマスミ］
東京都立大学大学院人文科学研究科博士課程満期退学（心理学専攻）、文学博士。湘北短期大学幼児教育科専任講師、国立精神・神経センター精神保健研究所家庭・地域研究室長、お茶の水女子大学大学院人間文化研究科助教授を経て、同大学大学院人間文化創成科学研究科教授。専門は発達心理学
松本聡子［マツモトサトコ］
早稲田大学大学院人間科学研究科博士課程修了。博士（人間科学）。現在、お茶の水女子大学人間発達教育研究センターグローバルＣＯＥプログラム特任リサーチフェロー。専門は環境心理学、発達心理学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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ひらぱー
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保育の質や時間と子どもの発達とのかかわりを大規模・長期間調査した研究を簡単にまとめたもの。医学分野でもそうやけど、日本でこういう（粗くても）定量的なデータを集める文化ってなんでないのかなぁ。簡単な相関関係でも、それなりの裏付けがあればより強く主張できていいよなぁ。そういうデータがもっと欲しい...と物欲しくなる本でした。2011/01/20
