内容説明
公教育のあり方、学校の未来像…？公教育の変容を精緻に捉えた１５の議論と、気鋭の研究者たちによる論考を収録。
目次
１ 公教育を問い直す（対談 公教育再考―ケアをめぐる政治学と教育学の交差；別様な市民が創るオルタナティブな学び場の公共性―“縁側”をもつ応答的包摂型公教育の生成へ；移民の若者との協働から学校を問う―参加型アクションリサーチの試み；ＥＳＤの深い次元―公教育の「これまで通り」から構成される学習へ；「切実な要求」に応える公教育ガバナンスの原則と分析枠組に関する考察―多機関・多職種連携時代の公教育を見据えて ほか）
２ 研究論文（政令市議会議員の教育政策への対応―組合出身議員に焦点を当てて；サイバネティクス 「死語」か「流行語」か―ドイツにおける「サイバネティクスのルネサンス」から制御の欲望を考える；研究ノート 非大学の高等教育機関の制度的位置に関する研究―プロテスタント神学校の事例；エッセイ 文理のジェンダーギャップを問い直す；日本における「新自由主義」概念の位置と教育研究）
著者等紹介
佐久間亜紀［サクマアキ］
慶應義塾大学教職課程センター教授。東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。博士（教育学）
石井英真［イシイテルマサ］
１９７７年生まれ。京都大学大学院教育学研究科准教授（教育方法学・学力論）。京都大学大学院教育学研究科教育科学専攻博士後期課程修了。博士（教育学）
丸山英樹［マルヤマヒデキ］
１９７１年生まれ。上智大学総合グローバル学部教授（比較国際教育学）。広島大学大学院国際協力研究科教育文化専攻博士課程前期修了。上智大学大学総合人間科学研究科論文博士（教育学）
青木栄一［アオキエイイチ］
１９７３年生まれ。東北大学大学院教育学研究科教授（教育行政学、行政学）。東京大学大学院教育学研究科総合教育科学専攻博士課程修了。博士（教育学）
仁平典宏［ニヘイノリヒロ］
１９７５年生まれ。東京大学大学院教育学研究科教授（社会学）。東京大学大学院教育学研究科総合教育科学専攻博士課程修了。博士（教育学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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