目次
第１章 教員に適したカウンセリングとは（教員に適したカウンセリングを学ぼう；カウンセリングの何をどう学ぶか）
第２章 厳選！核となる５つのカウンセリング（基本となる三段階の接し方をマスターしよう―教員が使うカウンセリングの基礎基本；構成的グループエンカウンター―自他発見を深め、ふれあいのある人間関係を育てよう；ソリューション・フォーカスト・アプローチ―原因を深追いせずに解決をめざそう；ソーシャルスキル教育―日常生活での人間関係のコツを教えよう；選択理論心理学―内発的な動機づけを高めて自主性を育てよう）
付章 クラスの状態をアセスメントするＱ‐Ｕを活用しよう
著者等紹介
米田薫［ヨネダカオル］
大阪市出身。大阪教育大学大学院教育学研究科学校教育専攻（教育学専修）修了。公立中学校教諭、市教育委員会指導主事、函館大学助教授等を経て、大阪成蹊大学大学院教授。博士（臨床教育学）、臨床心理士、上級教育カウンセラー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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