出版社内容情報
第１章 「令和の日本型学校教育」と個別最適な学び
第２章 近代学校の特質と個別最適な学びの源流
第３章 学習研究の進展と個別最適な学び
第４章 指導の個別化と学習の個性化
第５章 学び方の得意と自己決定的学習
第６章 環境による教育と学習環境整備
第７章 未来に向けて
内容説明
誰一人の育ちも取り残さない教育は「同調圧力」が強い日本の学校で実現可能か？突如現れた（ように見える）「個別最適な学び」で、教室の景色はどう変わるのか？曖昧で複雑な未来を照らす光は、いつだって過去の記憶（歴史、実践）だ。それらに学び目の前の子どもたちと一歩を踏み出せば、必ずや道は開ける！
目次
第１章 「令和の日本型学校教育」と個別最適な学び
第２章 近代学校の特質と個別最適な学びの源流
第３章 学習研究の進展と個別最適な学び
第４章 指導の個別化と学習の個性化
第５章 学び方の得意と自己決定的学習
第６章 環境による教育と学習環境整備
第７章 未来に向けて
著者等紹介
奈須正裕［ナスマサヒロ］
上智大学総合人間科学部教育学科教授。１９６１年、徳島県生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程教育心理学専攻を単位取得退学、博士（教育学）。神奈川大学、国立教育研究所、立教大学などを経て２００５年から現職。中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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