目次
理論編：イエナプランの基礎知識（イエナプランの魅力；メソッドでなくビジョン ほか）
実践編（やってみよう）：イエナプランを教室・学校に取り入れるためのヒント（グループづくり；４つの基本活動 ほか）
どうすれば日本の学校でもイエナプランが可能になるか（イエナプランを日本で実践する）
付録（よくある質問集；ちっちゃなニルス ほか）
著者等紹介
リヒテルズ直子［リヒテルズナオコ］
１９５５年生まれ。九州大学大学院博士課程修了。専攻は比較教育学・社会学。１９８１年から１９９６年までマレーシア、ケニア、コスタリカ、ボリビアに暮らす。１９９６年よりオランダ在住。翻訳、通訳、執筆業の傍ら、オランダの教育および社会事情に関する自主調査、著述、科研費共同研究などを行う。また、日本各地での講演活動やオランダの教育研究者・専門家らを日本へ招聘してのイベント、さらに日本からオランダへの研究視察への協力や研修の企画・実施なども手がける（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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Taka
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異学年で構成されたクラス児童が教え合う学習活動ならば、日本のように落ちこぼれを生みにくいかも。教科書至上主義じゃないのも良い。でも、先生が児童一人ひとりに学習計画を立てるのは大変そう。2022/10/27
Ikechan
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★★★★2019/11/18
mi78621
0
イエナプランの方法そのものよりも、根底にある本質を理解できたことがよかった。自分の務める市でたった一つでいいのでモデル校設置の実現に向けて動き出していこうと思う。少子化や教員の働き方改革など、諸課題の解決に導く新たな学校の在り方だと期待したい。2019/11/18
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