出版社内容情報
なぜ、「悲願の法制化」が、すべての人々に歓迎されるものではないのか？
手話施策推進法がなぜこのような形で成立し、どのような政治的・制度的背景を経て今日に至ったのか。そして、この法律がどのように教育・福祉・文化・技術の領域を横断し、聾者の生活と社会の構造を変えていくのか。その全貌を実証的に描き出し、「悲願達成」の内実を問い直す。
【目次】
序論 手話の法制化という「悲願達成」は何を意味するのか
第1部 手話施策推進法をめぐるポリティックス
第1章 「手話」をめぐる言説の構築
第2章 「ろう文化」再考
第3章 法制化の誤解を解く
第4章 第1部のまとめ
第2部 手話施策推進法の制度と実装
第1章 手話施策推進法の立法化プロセス
第2章 教育施策の可能性と限界
第3章 大学における手話を必要とする者への支援の実現に向けて
第4章 第2部のまとめ
第3部 通訳・アクセスをめぐる現代的課題
第1章 「遠隔時代」に求められる手話通訳の制度的課題
第2章 電話リレーサービスをめぐる論点
第3章 災害時支援の再設計
第4章 第3部のまとめ
結論
内容説明
なぜ、「悲願の法制化」が、すべての人々に歓迎されるものではないのか？手話施策推進法がなぜこのような形で成立し、どのような政治的・制度的背景を経て今日に至ったのか。そして、この法律がどのように教育・福祉・文化・技術の領域を横断し、聾者の生活と社会の構造を変えていくのか。その全貌を実証的に描き出し、「悲願達成」の内実を問い直す。
目次
序論 手話の法制化という「悲願達成」は何を意味するのか
第１部 手話施策推進法をめぐるポリティクス（「手話」をめぐる言説の構築；「ろう文化」再考；法制化の誤解を解く；第１部のまとめ）
第２部 手話施策推進法の制度と実装（手話施策推進法の立法化プロセス；教育施策の可能性と限界；大学における手話を必要とする者への支援の実現に向けて；第２部のまとめ）
第３部 通訳・アクセスをめぐる現代的課題（「遠隔時代」に求められる手話通訳の制度的課題；電話リレーサービスをめぐる論点；災害時支援の再設計；第３部のまとめ）
結論
著者等紹介
金澤貴之［カナザワタカユキ］
１９７１年生まれ。博士（教育学）。東京学芸大学卒業、同大学院修士課程修了。筑波大学博士課程中途退学。筑波大学文部技官、同助手を経て、２０００年４月から群馬大学教育学部障害児教育講座に講師として着任。現在、同大学共同教育学部特別支援教育講座教授（～２０２６年３月末）。２０２６年４月から文京学院大学に着任予定
二神麗子［フタガミレイコ］
１９９１年生まれ。博士（学術）。日本社会事業大学卒業。群馬大学大学院修士課程、立命館大学大学院博士課程修了。２０１７年４月から群馬大学手話サポーター養成プロジェクト室の初期スタッフとして研究員・助教を経て現在、客員講師。２０２３年４月から日本社会事業大学社会福祉学部福祉援助学科に講師として着任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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