目次
序章 問題の所在と研究の方法（問題の所在と研究の目的：教師の受難の時代と求められる教師の専門性；研究の方法 ほか）
第１章 林俊雄の授業力量形成に関するライフヒストリー研究（教師の信念の形成と変容；授業スタイルの形成と変容 ほか）
第２章 大後戸一樹の授業力量形成に関するライフヒストリー研究（教師の信念の形成と変容；授業スタイルの形成と変容 ほか）
第３章 １９８２年から２０１１年までの小学校学習指導要領と児童指導要録の特徴（林と大後戸の教育制度との葛藤と彼らの自律性；「運動の楽しさ」を重視する時期：小学校学習指導要領の改訂（１９８９年）と指導要録の改訂（１９９１年） ほか）
終章（力量形成の条件；小学校体育科の教育的意義の明確化 ほか）
著者等紹介
木原成一郎［キハラセイイチロウ］
１９５８年生、１９８９年京都大学大学院教育学研究科博士後期課程学修認定退学。湊川女子短期大学、広島大学学校教育学部、広島大学大学院教育学研究科勤務を経て現職。現在、広島大学大学院人間社会科学研究科教授。博士（教育学）。専攻：体育科教育学、教育方法学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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