内容説明
受験秀才の意外な弱点とは？わが子の将来に必要な「徳力」とは？幸福と成功をもたらす新しい教育のカタチ。
目次
第１章 学歴信仰の落とし穴（明治時代から続いてきた「学歴信仰」；「バブル崩壊」で明らかになった「偏差値秀才」の弱点；「混迷の時代」に必要な教育とは；今の学校教育に欠けているもの；現代社会にも必要な「ゴールデン・ルール」；現代において「本当の自由」を得るために）
第２章 自制心（自制心が足りないと、さまざまな問題が起きる；自制心がある子供は「理性」が発達している；自制心は「リーダーになる重要な要件」；競争社会における自制心；宗教的な成功の道；自制心を持つと「死後に行く世界」が変わる）
第３章 「徳」の教育Ｑ＆Ａ（受験期の「人間関係のトラブル」を乗り越えるには；「創造性」を育てる教育とは）
著者等紹介
大川隆法［オオカワリュウホウ］
幸福の科学グループ創始者兼総載。１９５６（昭和３１）年７月７日、徳島県に生まれる。東京大学法学部卒業後、大手総合商社に入社し、ニューヨーク本社に勤務するかたわら、ニューヨーク市立大学大学院で国際金融論を学ぶ。８６年、「幸福の科学」を設立。ハッピー・サイエンス・ユニバーシティ、学校法人幸福の科学学園（中学校・高等学校）、幸福実現党、ＨＳ政経塾、幸福の科学出版（株）の創立者でもある（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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りんふぁ
2
ちょうど子どもの教育で自制心を育むのが大事ではないかと考えていたとこだったので、実にタイムリーな内容でした。健常児でも障害児でも、人として自制心は必要だと思う。またそれが人を惹き付ける魅力に繋がればと。心の、魂の教育に繋がる支援をしたいな。2016/04/01
りんふぁ
1
教育における徳の大切さを学ぶために再読。2021/07/14
りんふぁ
1
心の教育とは何かを再考のために。2017/11/02
