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内容説明
本邦初！キューサイン専門書。キューサイン・キュードスピーチ・キュー・音韻サイン。様々なサインの歴史と実践を紹介した初めての本です。
目次
第１部 理論編～背景と歴史、その意義～（日本の聴覚障害児教育におけるキューサイン（ＪＰ）活用の重要性および米国のＣｕｅｄ Ｓｐｅｅｃｈ（ＵＳ）、Ｖｉｓｕａｌ Ｐｈｏｎｉｃｓ（ＵＳ）との比較
日本におけるキューサインの歴史と現在の使用状況
聴覚障害児の日本語獲得における課題とキューサイン
発音・発語の学習から見たキューサインの意義
音韻発達とキューサイン
生活言語・学習言語とキューサイン
認知発達とキューサイン）
第２部 実践編～教育実践と活用の実際～（キューサインを活用した指導の実際；キューサインと関わった当事者・保護者・教員の体験談）
第３部 今後の課題（人工内耳と音韻障害；「共通キューサイン」と「共通口形記号」の紹介）
資料
著者等紹介
原島恒夫［ハラシマツネオ］
筑波大学大学院博士課程心身障害学研究科修了（教育学博士取得）後、埼玉県障害者リハビリテーションセンター（言語聴覚士）、東京学芸大学（助教授）、筑波大学（教授、筑波大学附属聴覚特別支援学校長兼務）を経て、筑波大学名誉教授
長南浩人［チョウナンヒロヒト］
筑波大学大学院教育研究科修了。博士（心身障害学）。神奈川県立高等学校教諭および神奈川県立平塚ろう学教諭の後、高知県立高知女子大学（現高知県立大学）専任講師、筑波技術大学助教授、准教授を経て、筑波技術大学教授
脇中起余子［ワキナカキヨコ］
京都府立聾学校幼稚部、京都市立出水小学校（現二条城北小）難聴学級、ノートルダム女学院中学・高校、京都大学教育学部の学士・修士・博士後期課程（２年次中退）を経て、京都府立聾学校に着任。龍谷大学（社会人入学）で博士号を取得し、筑波技術大学に転職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
