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目次
第１章 通常学級における発達障害支援の課題
第２章 小児医療の立場から―発達障害のある子どもと医療対応
第３章 発達障害のある未就学児への支援
第４章 ソーシャルスキルの観点から見た小学校の支援と課題
第５章 小学校授業場面での問題行動に対するチェック式機能分析シート（「Ｃ‐ＦＡＳ」）の活用
第６章 ＷＩＳＣ‐４の解釈と支援方略の立案
第７章 通級による指導における中学生に対する心理学的支援
第８章 行動コンサルテーションを用いた中学校の支援と課題
第９章 高等学校、大学等における発達障害支援
第１０章 精神科を受診する発達障害のある成人への心理社会的支援
第１１章 発達障害のある成人への就労支援について
著者等紹介
佐々木和義［ササキカズヨシ］
１９４６年１２月、大阪市生まれ。早稲田大学大学院文学研究科後期博士課程心理学専攻修了。文学修士。神奈川県総合リハビリテーションセンター心理判定員、神戸市看護大学看護学部助教授、兵庫教育大学発達心理臨床研究センター教授などを経て、早稲田大学人間科学学術院教授。専門行動療法士、学校心理士、臨床心理士
小関俊祐［コセキシュンスケ］
１９８２年１月、山形市生まれ。兵庫教育大学連合大学院学校教育学研究科修了。博士（学校教育学）。日本学術振興会特別研究員（ＤＣ２，ＰＤ）、愛知教育大学教育学部助教、同講師などを経て、桜美林大学心理・教育学系講師。専門行動療法士、臨床心理士、指導健康心理士。専門は子どもの認知行動療法。これまで、スクールカウンセラー、教育委員会巡回相談員、社会福祉法人スーパーバイザーなどとして、心理的不適応や発達障害のある子どもとその保護者、教師を対象とした支援を実践
石原廣保［イシハラヒロヤス］
１９６３年１２月、京都市生まれ。京都教育大学卒業。兵庫教育大学大学院学校教育学臨床心理学コース修了。修士。京都市立小学校の通常学級の担任、ＬＤ等通級指導教室担当を経て、京都市教育委員会総合育成支援課主任指導主事。臨床心理士、認定行動療法士、特別支援教育士スーパーバイザー。専門は、子どもの認知行動療法。学級単位・通級指導教室でのソーシャルスキルトレーニング、子どもの問題行動への機能分析、読み書きに困難がある児童への早期発見・早期支援、小中学校における『学びのユニバーサルデザイン』などについて、京都市を中心に取り組んでいる
池田浩之［イケダヒロユキ］
１９８２年１０月、鹿児島市生まれ。兵庫教育大学連合大学院学校教育学研究科修了。博士（学校教育学）。ＮＰＯ法人大阪精神障害者就労支援ネットワーク（ＪＳＮ茨木）、発達障がい者支援コーディネーター（大阪府委託事業）を経て、現在、同法人ＪＳＮ新大阪アネックス主任、兵庫教育大学大学院特定助教、大手前大学現代社会学部非常勤講師。臨床心理士、職場適応援助者第１号。専門は精神障害・発達障害のある成人への就労支援を中心とした職業リハビリテーション及び認知行動療法（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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