目次
第１章 解説編：「協議ツール」を活用した協働的アプローチ（「協議ツール」を活用した協働的アプローチ；「協議ツール」を活用した協働的アプローチのプロセス）
第２章 実践編：「協議ツール」を活用した協働的アプローチ（他害行動を示すＡＳＤ児をもつ保護者への支援；次の行動までに時間を要するＡＳＤ児をもつ保護者への支援；自他に対する不適切な言葉を使用するＡＤＨＤ児をもつ保護者への支援；手を噛んだり、気になる言葉を繰り返し言ったりするＡＳＤ児をもつ保護者への支援；着替えとは異なる行動をするＡＳＤ児をもつ保護者への支援）
著者等紹介
岡本邦広［オカモトクニヒロ］
１９９７年４月～２００６年３月福井県美浜町美浜中学校教諭。２００６年４月～２０１２年３月福井県立嶺南西養護学校教諭（２００９年４月～２０１１年３月兵庫教育大学大学院特別支援教育学専攻）。２０１２年４月～現在に至る。独立行政法人国立特別支援教育総合研究所教育情報部主任研究員。博士（学校教育学）。２０１１年日本ＬＤ学会実践奨励賞受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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Eiji Nanba
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マニュアルブック、と副題にあるように、保護者との協力のための手続きやシートを説明してくれ、併せてその手続きに沿って取り組んだ事例を5つ載せている。ここまで丁寧に保護者と協働できたら素晴らしいな、と思う。 内容もさることながら、本文で久しぶりにMASのことが出ていた。そうだ、部内研修しよっと。2017/04/20
