目次
第１章 詳説：分かって動けて学び合う授業づくりとは（分かって動けて学び合う授業づくり；学びを促す個に応じた支援の在り方）
第２章 分かって動けて学び合う授業をデザインする（「ＷＡＮＴＳ」の表明から主体的参加をめざした授業の実現；授業への「参加」を高める３つの視点：分かる・動ける・学び合う ほか）
第３章 授業改善の過程：学び合う国語・算数数学の指導（小学部 国語科「動きの言葉～やってみようチャンネル～」；小学部 算数科「２０より大きいかずをかぞえよう」 ほか）
第４章 授業改善の過程：協同から自立をめざす力の育成（小学部 音楽科「楽しいリズム『ぶんぶんぶん』『手をたたきましょう』」；小学部 図画工作科「絵描き歌で描いてみよう」 ほか）
