目次
第１章 理論・解説編（各教科等の指導における配慮事項―学習指導要領より；障害者の権利に関する条約と合理的配慮；個々の病状を踏まえた合理的配慮；障害のある児童生徒の教材の充実について；合理的配慮と指導内容・方法等の変更・調整 ほか）
第２章 授業実例編（小学部：算数科・国語科 学習の進度や理解度、学習空白の状況等が異なる学習集団への指導の工夫；小学部：図画工作科 テレビ会議をとおして交流しながら深化させた取組―小学部のすべての児童が同一テーマで絵画を制作する学習活動；小学部：家庭科 健康に生活するための衣食住の指導、健康状態の改善に関する指導―自立活動の指導を関連づけて；小学部：自立活動 他者と「つながる」「やりとりする」ための表出を引き出す相互交渉の指導；中学部：数学科 心身症等の生徒への数学の指導と評価―指導内容の精選、指導方法の工夫を中心に ほか）
