目次
第１章 通常学級ユニバーサルデザイン―実践的展開に向けて（通常学級ユニバーサルデザインとは？；通常学級ユニバーサルデザインの意義とその実践上の特徴）
第２章 授業ユニバーサルデザインの実際（国語科における実践―提案・ユニバーサルデザインの視点を踏まえた「授業づくりハンドブック」―全ての児童が安心して参加し「わかった・できた」と実感できる授業づくり；算数科における実践―提案・入門期の計算指導ユニバーサルデザイン・アイデア集）
第３章 学校研究としての授業ユニバーサルデザイン（実践研究を進める枠組み；研究協議の進め方 ほか）
第４章 先生たちのＳＯＳは子どもたちのＳＯＳ―ユニバーサルデザインを生かした学級づくり・授業づくりの提案‐Ａ４判１ページごとの学級づくり・授業づくりアイデア集（子どもの見方を変えて味方になりませんか？；子ども相談室 ほか）
