内容説明
ある医学部の入試で「ニワトリを描きなさい」との出題に対し、４本足のニワトリを描いた受験生がいたという報道があった。これは事実であった。足の数は小学校３年生で学習する。理科授業を担当する教師に／教師を目指す学生に。
目次
第１章 授業を創るとは（語義；言語活動の充実と授業；言語活動の充実をどう評価するのか ほか）
第２章 小学校理科授業をどのように創造するのか（小学校第３学年の理科授業；小学校第４学年の理科授業；小学校第５学年の理科授業 ほか）
第３章 経営としての理科（鳥獣感染症について（学校飼育動物への配慮）
理科実験器具等の基礎操作
理科室経営と薬品管理 ほか）
著者等紹介
益田裕充［マスダヒロミツ］
博士（学校教育学）。群馬大学教育学部教授、同大学院教育学研究科教授。明治大学兼任講師。１９６４年埼玉県深谷市生まれ。２００８年３月兵庫教育大学連合大学院学校教育学研究科にて博士（学校教育学）。埼玉県公立中学校教諭として１７年間勤務。その後、埼玉県深谷市教育委員会学校教育課課長補佐兼指導主事を経て２００８年群馬大学准教授。２０１２年から同教授。理科の指導力の向上に向けた教員養成に関する研究委員（文部科学省２０１０）。ＴＩＭＳＳ２０１１国内調査委員（国立教育政策研究所）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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