目次
序論 教育に関するデュルケムの業績（ポール・フォーコンネ）（社会的事実としての教育；教育学と教授学 ほか）
第１章 教育、その本質と役割（従来の教育の定義に関する批判的な検討；教育の定義 ほか）
第２章 教授学の本質と方法（教育に関する科学；教授学の本質 ほか）
第３章 教授学と社会学（社会的な事物としての教育；教育の社会的な機能 ほか）
第４章 フランスにおける中等教授の進化と役割（教育事象に関する体系的な熟慮；中等教授組織の特徴 ほか）
著者等紹介
古川敦［フルカワアツシ］
１９５４年生まれ。独立研究者（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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