内容説明
教育現場での学習支援を想定し、理論を体系化、支援・指導につながる工夫とプログラムが満載！医師、作業療法士、視能訓練士、ビジョントレーニングインストラクター、言語聴覚士、理学療法士、公認心理師、教員など多職種の専門性を活かして、当事者、保護者とともにつくりあげたプログラム。
目次
１ 読字編（「読字」とは？；読字障害の原因仮設；「識字」の評価フローチャート）
２ 書字編（「書字」とは；書字運動の土台となる機能；「書字」の評価フローチャート）
３ 読み書き支援プログラム集 読字編（Ｐｒｏｇｒａｍ 眼球運動を育む遊び；Ｐｒｏｇｒａｍ 生活の中でできる視覚関連機能へのアプローチ；Ｐｒｏｇｒａｍ 聴覚‐音韻処理機能を育む遊び・学び）
４ 読み書き支援プログラム集 書字編（Ｐｒｏｇｒａｍ 書字（ひらがな・漢字）の学習支援）
５ 読み書き支援プログラム集 環境支援編（Ｐｒｏｇｒａｍ 姿勢バランスの環境支援；Ｐｒｏｇｒａｍ 視覚関連機能の環境支援；Ｐｒｏｇｒａｍ 文房具・遊びによる環境支援；Ｐｒｏｇｒａｍ ＩＣＴ（情報通信技術）を使用した環境支援）
著者等紹介
井川典克［イカワノリカツ］
いかわクリニック院長（医師）
高畑脩平［タカハタシュウヘイ］
白鳳短期大学、特定非営利活動法人はびりす理事（作業療法士）
奥津光佳［オクツミツヨシ］
特定非営利活動法人はびりす（作業療法士）
萩原広道［ハギハラヒロミチ］
京都大学大学院人間・環境学研究科博士後期課程／日本学術振興会特別研究員（作業療法士／公認心理師）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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